本文转自：人民日报客户端天津援疆立足和田地区产业发展，创新推进职业教育上水平。天津援疆第十批职教团队按照天津援疆“为实现乡村振兴提供更多技能型人才”的工作要求，依照地区重点产业发展对技能人才的需求，创新打造“三层次”产教融合办学模式，即建立现代产业学院、打造“校中厂”实践教学基地、构建理实一体化教学模式，实现对口援助职业院校——和田职业技术学院高质量发展，以精准培养行业紧缺技能人才赋能地区乡村振兴战略实施。精准对接产业需求建立现代产业学院近年来，和田地区根据区域特色将纺织服装、鞋业、袜业、发制品作为第二产业发展重点，将物流、旅游服务等作为第三产业发展重点。职教团队积极发挥天津作为国家现代职业教育改革创新示范区的职教资源优势，准确把握地区经济发展布局和产业结构调整的机遇，促成和田职业技术学院与和田地区“政、行、企、校”四方联动，建立旅游产业学院、服装产业学院，推进和田职业技术学院首批现代产业学院落地，打造和田地区重点产业发展的人才蓄水池。旅游产业学院、服装产业学院以共建、共管、共享的校企合作模式培养适应和引领旅游、服装产业发展的高素质人才，开发多门“校企”双元课程、培养“双师型”专业教学团队，并建立集“见习-实习-就业”功能于一体的实践育人基地，共同推动“产业标准进学校、行业信息进专业、企业文化进课堂、职业素养进课程”，确保人才培养精准匹配产业需求，为推动地区经济和产业发展提供有效的人才保障。同时，旅游产业学院、服装产业学院在办学中创立了“高职+中职”分段协同育人新模式，主动吸引和田一市七县的中等职业学校参与，在课程培养目标、课程标准建设、课程内容选择、课程教学实施、人才培养模式与评价等方面实现中高职有效衔接、协同育人，搭建起地区职业教育资源共享平台。通过产业学院的辐射带动，地区7所职业高中均顺利升级为中等职业学校，其中5个专业所在学校申报获批自治区中职学校品牌专业建设单位，4所中职学校申报获批自治区优质中等学校；新增了33个“1+X”证书（1个毕业证和若干职业技能等级证书或行业证书）试验点，有效提升了和田地区中职学校的办学水平。“校中厂”实践基地培养地区紧缺型人才职教团队积极发挥和田职业技术学院的社会服务功能，让技术技能“长入”和田经济、“汇入”和田生活。针对移动互联时代迅猛发展的直播电商，职教团队创新在和田职业技术学院打造“校中厂”实践教学基地，牵头和田职业技术学院与和田地区行署、和田不倒翁信息科技有限公司联合创办“播创园”，在电商专业办学中引入直播电商的营销场景和实操技术，以“校中厂”形式与企业共同培养紧缺型人才。“播创园”占地面积约多平方米，拥有全类目产品展区、多功能演播厅、众创空间、共享仓储分拣中心、大数据处理中心、大型会议中心及12间示范直播间、36间标准直播间、24间特色直播间等十多个功能区。园内不仅拥有高标准的基础设施，还拥有具备成熟电商直播运营经验的企业指导老师，因此吸引了大量直播电商机构、直播创业者入驻，并且举办了数十场不同规模的电商直播活动。和田职业技术学院电子商务专业的学生每周有4节实训课被安排在“播创园”内完成，学习《网店开放运营》《直播运营》等专业课程。依托播创园的综合型产业园区优势，学生可以在教学中体验真实的产品供应链体系、直播服务配套体系、社会创新性企业孵化体系等。谢依旦·买买提明是和田职业技术学院电子商务专业级学生，和同学们在“播创园”的实训课中，模拟带货主播、网店客服、无线推广、产品经理等身份，进行真实的电子商务平台运营、实操直播、活动策划、品牌推广、仓储物流等电子商务环节的操作实施。经过“校中厂”提供的“真实情景化”实习实训，谢依旦从入学时的“电商小白”，逐渐成为熟练掌握短视频拍摄、网店建设运营、直播带货等技术的好手。年夏天，她开始了在和田申华上汽大众4S店的顶岗实习，作为线上销售专员进行汽车销售直播、线上店铺运营等工作。和田申华上汽大众4S店总经理杜文俊对学生们的能力高度认可：“和田职业技术学院电子商务专业学生在电子商务实操方面素质很高，上手能力极强。他们来我们店里实习，很好地弥补了我们对新型电商直播人才需求的缺口。”“校中厂”产教融合模式将“车间”变“课堂”，实现了专业实训、顶岗实习、创新创业的一体化，校企协同育人成效显著。天津援疆以创新的人才培养模式，实现了学校和企业在技能人才培养上的“两头热、真融合”。创新理实一体化教学模式实现校企之间“零过渡”用在专业教学中，职教团队引入天津职业教育办学经验，始终坚持推进理论实践双向改革，以“理论实训一体化”的模式实施课程教学，率先在和田职业技术学院汽修专业开展理实一体化教学模式的引入和实践。通过对接天津企业资源，建立了一比一仿真的汽修实训模拟车间，采购包括多品牌整车和发动机、变速器等设备，为《汽车发动机机械系统检修》《汽车底盘机械系统检修》《汽车电气系统检修》与《汽车故障诊断技术》等多门专业核心课程教学提供高度还原的实训场景。每堂课的理论知识点都可以与企业场景、故障检修实训充分结合，模块化的实训任务成为教学设计的核心。教师首先讲解完成本堂课实训任务所需的理论知识，随后进行现场演示，并指导学生开展故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等现场实训，真正实现了“教、学、练”一体化，告别了传统教学模式中理论和实训教学脱节的弊端。系部的实训设备能够动起来、响起来、用起来，这让学生的实践能力得到大幅提升。同时，汽修专业以“把工厂搬进课本”的理念与和田地区多家汽车企业开展校企合作，一起研发教材和数字化教学资源。学生在学校里就能完成汽车企业提供的系列课程，拿到技能等级证书，实现了企业需求与人才培养的无缝对接，以及学生从学校到企业的“短过渡”甚至“零过渡”，真正为企业提供理论知识扎实、操作技术熟练的高素质技能人才。天津职教援疆创新打造的“三层次”产教融合办学模式有效推动了技能型人才的快速培养，成为助力和田产业发展的有力支撑，为和田地区实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有力衔接作出一所高水平职业院校应有的贡献。作者：胡薇杨理连审签：杨明方
