——记产教融合下社会培训的温州市轻工职业学校样式
来源：浙江教育信息网作者：朱建文徐晓敏
温州市轻工职业学校以鞋类专业为主干专业，为地方支柱产业培育鞋类中等技能人才。学校依托产业园区，实施产教融合，做强鞋类专业，探索面向社会、企业的劳动力培训途径，形成了“产教对接、专业指向、精准培训”的社会培训样式，在实践中积累了一定的经验，受到社会的认可。
一直以来，鞋革产业就是温州的传统优势产业。年，是温州被命名“中国鞋都”20周年，地方政府推出“中国鞋都”向“世界鞋都”跨越发展的战略，先后出台了《温州市鞋革行业智能化技术改造实施意见》和《温州市鞋业改造提升年工作方案》等相关文件，推动产业发展。随着创新驱动发展战略的深入实施，人才的重要性日益凸显。温州中小型鞋类企业面临最大的困难不是资金，不是市场，而是人才的紧缺，据统计，单中国鞋都产业园区鞋类技术工人缺口就达8万以上。
温州市轻工职业学校是一所鞋类专门化学校，地处中国鞋都园区，对接温州地方支柱产业，开设鞋类制造、管理、设计、营销、专卖、物流、电商等领域的鞋专业链，为产业培育鞋类中级技能人才。经过十多年的努力，学校建成了规范的鞋类专业教学体系、充足的师资和完备的实训基地。但学校一直以来规模偏小，每年只能为社会提供多名鞋类全日制毕业生，对庞大的产业人才需求只是杯水车薪。如何提升学校办学效益，为社会做更好的教育服务，成为学校面临的一个课题。在这样的情形下，学校探索实践“产教对接、专业指向、精准培训”的产教融合社会培训方式，做强鞋类专业，以专业服务区域内产业人才培育。联合政府部门、行业、企业，拓展多种形式的职业培训项目，专业指向明确，人群定位清晰，取得显著的社会培训效果。
送培到企，服务员工成长
学校与一些大中型鞋企合作，共建师资，开展面向员工的职业素养和技能培训。张原是康奈集团制造车间的一个班组长，他就参加了学校和康奈集团合作组织的“企业班组长培训班”。这个培训班为期一年，课程包括企业管理、智能制造（鞋类）、心理健康、人际交往、商务礼仪、应用写作、创新思维、音乐和鞋类专业理论及技能课程等。师资由学校教师和“康奈大学”的企业管理和技术骨干组成。培训班开在企业员工俱乐部，利用晚上和周末时间开课，便利学员，做到工学不误。通过这个班级的学习，张原感到自己不但在管理和技术上得到了提升，还增强了自身素质修养，收益匪浅。
这些年来，根据不同的对象，学校和康奈、巨一、泰马等企业合作开办了“企业管理班级”、“班组长班级”、“骨干员工班级”等，每一期企业培训人数都达人以上，培训课程由校企共同探讨商定，课堂设在企业内。这种面向企业的培训，针对性强，有实效，因而受到企业和职工的欢迎。几年来，学校送培训到企业，培训员工多人次。
引企入校，共建培训中心
王亦衡在年慕名到学校“新方向鞋类培训学校”学习鞋类样板技术，在经过6个月的专项培训后，考核获得了“皮鞋制版”技能证书。之后，他很快到一家鞋企业上岗，月工资达到多元。对王亦衡来说，这个阶段的技能培训给他带来了可见的提升和可观的效益。来自湖南的吴鹏是通过朋友的介绍到学校参加培训的，他到培训学校学习了6个月，较系统地学习了男、女鞋的制作工艺课程。结束学习后，他回到家乡创办了自己的鞋厂，成为当地一个小有名气的企业主。他认为，参加这里的培训，针对性强，实用性高，没有让他失望。每年，都有大批的社会青年和企业员工来这所培训学校学习技能。
“新方向鞋类培训学校”是温州市轻工职业学校与引入校内的鞋类专业培训机构合作建立的，依托浙江省中职示范开放实训中心，联合制订培训课程，组建培训师资，共同建设实训基地，开展面向社会的鞋类专业培训。每年都有多人在这里完成3—6个月的职业技能培训，或进入企业岗位，或投身创业。
学校鞋类培训中心还根据鞋企员工技能提升需求，协助企业进行职业技能认定咨询服务，年7月开始协助金帝、康奈、旭达等企业培训认定1余人次。年度增加8家企业协助培训、考证0余人次。
目前，学校鞋类培训中心已成为区域内最具实力和影响力的鞋类培训机构，备受企业